可怕的电梯吃人，再次给人们敲响了警钟。电梯是如何伤人的?电梯的哪些部位容易伤人?一旦发生电梯事故，又该如何应对?下面是小编为大家整理的关于电梯安全知识，希望大家喜欢!
目录
关于电梯安全知识
电梯使用十项安全警示
安全乘电梯
★关于电梯安全知识
1、注意超限过载电梯不能超载，当电梯报警时，就应该主动退出，等下一趟再乘，电梯超载是很危险的。
2、不顶阻电梯门，当电梯门快关上时，千万不要强制冲进电梯，阻止电梯关门，切
3、忌一只脚在内一只脚在外停留，这样会受到伤害。
4、不随便按紧急按钮，应急按钮是为了应付意外情况而设置的，电梯在正常运行时，千万不要去按应急按钮，否则会给您带来不必要的麻烦
5、乘坐电梯时，如果电梯门没有关上就运行，这说明电梯有故障，乘客不要乘坐，同时向维修人员报告。
6、来到电梯前，乘客首先看看是否挂有“停梯检修”标志。如果电梯在维修，应挂有这种标志，乘客不要乘坐。
7、司机或乘客在发生火灾时，应将电梯停在火势或烟火未蔓延的楼层，乘客禁止使用电梯逃生，而要从楼梯安全出口处逃生。
8、电梯运行中万一出现故障时，乘客不要惊慌，应按对讲或警铃按钮通知维修人员救援，不要乱按，等待是保障安全的明智选择。
9、电梯停稳后，乘客进出电梯时应注意观察电梯轿箱地板和楼层是否水平，如果不平，说明电梯存在故障，应及时通知检修，以保障乘客安全。
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★电梯使用十项安全警示
1.候(乘)梯时不要踢、撬、扒、倚层(厅)门。
乘客在候(乘)梯时踢、撬、扒、倚层(厅)门,有可能发生乘客坠入井道或被轿厢剪切等危险，造成人身伤害事故。
2.使用单位不得将带故障或未检验合格的电梯投入使用。
使用单位在电梯未消除故障或未检验合格的情况下继续将电梯入使用，极有可能发生人员伤亡事故。
3.不要在未看清电梯轿厢的情况下盲目进入。乘客在未看清电梯轿厢是否停靠在本层的情况下盲目进入，将导致人员坠落井道事故的发生。
4.使用单位不得电梯三角钥匙交给无证人员使用。
非持证作业人员在未经过培训的情况下随意使用电梯三角钥匙打开厅门，有可能使人在电梯轿厢不在本层的情况下跨入井道，造成人员坠落事故。
5.电梯超载报警时不要挤入轿厢或搬入物品。
乘客在电梯超载报警后仍然挤入轿厢或搬运物品，将造成电梯不会关门，影响运行效率，情况严重时将导致曳引绳打滑，轿厢下滑，甚至造成人员剪切等事故的发生。
6.被困电梯时不要惊慌，应立即呼救、耐心等待、平层出门。 当乘客在电梯轿厢内受困时，应通过报警装臵或召修电话求救，并在轿厢内耐心等待专业人员进行救援，如贸然通过撬、扒、踢 。门的方式自行脱困，有可能发生事故。
7.不要乘坐明示禁止载人的电梯(或升降机)。乘坐明示禁止载人的电梯(或升降机)，因该类设备本身不具备乘人的基本安全条件，极易造成人员挤压、剪切等伤亡事故的发生。
8.不要在电梯内嬉戏玩耍、打闹、跳跃。乘客在运行过程中的电梯轿厢内嬉戏玩耍、打闹、跳动,特别容易导致电梯安全装臵误动
作,发生“困人”以及伤亡事故。
9.不要在电梯运行中或关门过程中进出轿厢。电梯在运行中或关门过程中，乘客如从电梯轿厢中跑(走)出，易发生剪切故。
10.不要让孩童单独乘梯。儿童在无成年人监护的情况下单独乘坐电梯，因无法正确操作电梯按钮会导致其关在电梯轿厢内，特别是在电梯出现故障的情况下无法同外界取得联系，得不到及时营救，容易发生意外事故。
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★安全乘电梯
一、教学目标
1、乘坐电梯时要有安全意识，养成规范乘坐电梯的习惯。
2、了解乘坐电梯的安全常识。
3、当电梯出现故障时，有寻求他人救助的意识。
二、教学重点
学会乘坐电梯的安全常识是本课的重点。
三、教学难点
当电梯遇到突发故障时，怎样自救或寻求他人帮助是本科教学的难点。
四、教学方法
讨论交流 合作探究 调查 表演 诵读
五、教学准备
课前布置学生亲自乘坐一次电梯，观察电梯门、楼层门、电梯内的按键、标识等;到商场、超市乘坐一次自动扶梯，开展有关乘坐自动扶梯的调查;
教师准备电梯因发生故障导致发生伤亡事故的案例(含文字、图片、影像资料等。)
六、教学过程
一开展采访，引入新课
师：同学们都乘坐过电梯吧，你是怎么坐电梯的呢?我来采访一下。(师采访多名学生，请学生说出乘坐电梯的具体操作方法。)
师：你们想知道自己乘坐电梯的方法正确吗?电梯方便了我们的生活。可是，一旦发生故障，也会威胁到我们的生命安全。那么，怎样安全地乘坐电梯?乘坐电梯时，电梯发生故障，我们又该如何应对呢?这节课老师将带领同学们来揭晓正确的’答案。
二看视频，讲故事
1、教师播放发生电梯事故的视频资料，学生观看后谈自己的感受。
2、自由读《平安故事》，说说故事中小林和小东的做法是否正确，为什么?
3、联系生活实际讲故事。你或者身边的人有没有遇到过这样的事情呢?你或他是怎么处理的呢?先分小组交流，然后指名全班交流。
三学习《平安指南》，掌握乘坐和自救方法
1、自读《平安指南》，画出乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。
2、在小组中说一说乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。
3、质疑：还有什么不懂的地方?
4、师小结，课件出示：(乘坐电梯有学问和电梯故障会自救的相关事项)
5、讨论：
(1)平时乘坐电梯时，你还发现自己或他人有哪些不良的乘坐电梯的习惯?学了这一课，你准备对自己或他人说什么?
(2)除了课本里介绍的注意事项以外，我们乘坐电梯的时候还要注意些什么呢?(引导学生说出：停电、发生火灾或发生地震等情况时不要乘坐电梯。)
(四)诵读歌谣，牢记方法
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
七、演练设计
活动一：练一练，演练电梯急坠时的自救动作
抓住动作要领：按下每层按键;紧握扶手;背紧贴墙;下肢弯曲;身体半蹲。
背儿歌，演练动作;分小组演练;指名上台演示。
活动二：议一议，讨论生活中乘坐电梯的不良习惯及错误的做法。根据课本中的四幅插图，分别引导学生讨论。
图1：不能在电梯内打闹，容易导致电梯震荡，使电梯突然停止运行，发生危险，同时也要注意乘坐电梯的礼仪。
图2：不能乱按电梯的按键，会导致电梯按键失灵导致停运。 图3：当电梯突然发生故障或电梯未挺稳时，用力扒电梯门，会导致电梯门突然打开，使人坠入电梯井内摔伤。
图4，组织电梯关门容易导致电梯发生故障。
活动三：小调查，到商场、超市调查乘坐自动扶梯的情况，填写表格。(课前已布置学生开展调查，课中进行交流，完成表格。)
八、拓展延伸(平安广角)
1、你知道如何规范乘坐自动扶梯吗?对照书上的图介绍介绍，还可以联系生活实际进行补充说明。(例如：女士穿长裙坐扶梯时，一定要将裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夹缝中，发生危险;夏季穿软底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底与扶梯台阶夹缝的距离，否则软底鞋也容易卷入扶梯台阶夹缝内;如果带小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要让孩子将手指或脚趾伸进扶梯夹缝中……)
2、课外作业：督促家人安全地乘坐电梯或自动扶梯。
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