一、单词和语法
在这个星球上，我们要通过任何一门英语考试都需要两个逻辑前提，就是单词和语法。单词的重要性不言而喻，没有足够的单词，读不懂，写不出，听不清，一切语言能力都成为镜中花、水中月，无从谈起。语法是语言的法则，语言的规律，语言的本质，了解了语法再去学习语言就可以举一反三，事半功倍。因此，不管同学们参加什么语言考试，这两项是大家的必修课，缺一不可。
六级的单词量在5500个左右，这并不能算得上一个庞大的数字，因为里面包括了同学们熟知的中学词汇和四级词汇，所以对于大部分六级考生来说，单词的准备不应该成为一个“headache”。但是，笔者看到很多同学使用错误的背单词方法，浪费了大量时间，事倍功半，所以笔者呼吁：背单词一定要“讲科学”，背单词一定要“求高效”，背单词一定要“会坚持”。
背单词一定有方法。笔者背单词的方法可以概括为“一拆二想三谐音”。“一拆”就是拆分，有的单词很长我们就把它拆成若干个部分，各个击破。比如cargo(货物)，我们把它拆成car(车)+go(走)，“装上车就走”当然就是“货物”。再比如：写作时我们经常会用一个表示转折关系的词nevertheless, 我们把它拆分成三个部分nevertheless=never + the + less，拆成了我们熟悉的单词，记忆起来当然轻松。
有时候，还需要在“拆分”的基础上进行第二步，即“联想”。比如：crystal(水晶) 联想记忆为cry(哭泣)+ stal (联想为star星星)，所以“水晶”就是天上的星星哭泣的时候掉下的眼泪;gloom(郁闷)中g联想为哥哥，loo联想为数字一百，m联想为妹妹，所以“一位哥哥有一百个妹妹，每天被她们吵死了，心情很郁闷”。
三步是“谐音”，即利用汉语中的发音进行趣味记忆。比如：pest谐音为“拍死它”，意思是“昆虫”;ambition谐音为“俺必胜”，意思是“雄心壮志”;reluctant谐音为“驴拉坦克”，意思是“勉强的”。经过三个步骤，单词的记忆就会成为有趣而高效的过程，从而为备考六级打下一个坚实的基础。
六级考生要掌握的语法主要是句法。笔者把同学们需要掌握的句法总结成一个语法表，此表将所有的常用英语句式一网打尽，同学们可以对照这个语法表进行复习。
1、主 + 谓
2、主 + 谓 + 宾
(一)、简单句 3、主 + 谓 + 宾 + 宾
4、主 + 谓 + 宾 + 宾补
5、主 + 系 + 表
(二)、并列句 简单句 + 并列连词 + 简单句
1、名词性从句
(三)、复合句 2、定语从句
3、状语从句
二、写作部分
俗话说“好的开始是成功的一半”，写作是六级考试的第一种部分，这一环节发挥的好坏，直接影响考生的心情，从而影响整个考试的进程。同学们应该熟练掌握写作的四大题型，大量练习，争取一个六级考试的“开门红”。
这四大写作题型分别是：
1、对立观点型：一般分为三点提纲，即“有人认为……”“另外一些人认为……”“我认为……”这种题型要求考生陈述某一个有争议的话题的正面观点、反面观点和作者观点。
考题举例：“do lucky numbers really bring good luck ? ”
2、解决问题型：要求对一个常见社会问题进行描述，分析其原因和危害，并提供解决方法。
考题举例：“reduce waste on campus”
3、图表图画型：根据给定的图表或者图画写出一篇“先描述后议论”的文章。这种题型也是考研大作文的主要题型，同学们应该加以重视。
考题举例：“changes in the ownership of houses in china ”(柱状图)
4、应用文：此类题型实用性较强，紧跟社会形势。出题形式灵活，今年来备受出题者的青睐。这一类作文，格式要求严格，其中书信写作的格式必须包括：称呼、正文、结尾礼词和署名。
考题举例：“a letter to the editor of newspaper”
大话西游里有一句对白：“爱一个人需要理由吗?”我想问的是“阅卷老师给出作文高分需要理由吗?”答案是：当然需要!这个理由就是——让他看到你的作文中的亮点!因此，同学在写作的时候应该培养“亮点意识”，专门去设置三大亮点，即词汇亮点、句式亮点和思想亮点。比如大家在设置句式亮点的时候，可以把平庸的句子改写成双重否定句、倒装句或者强调句放在文中显著的位置，让阅卷老师感觉该考生的句式把握能力较强，给出一个高分就是顺理成章的事情了。
三、阅读部分
六级考试中，阅读能力的考查占了半壁江山，在某种程度上讲，“得阅读者得天下”。可惜的是，有的同学没有明确阅读的目的，误入歧途，阅读能力不尽人意。其实，阅读部分的应试目的非常明确：一要“读懂文章”，二要“做对题目”。阅读理解的“理解”二字包括两个层次的含义：第一要理解原文，第二要理解题目和选项。
理解原文，首先要提升长难句阅读能力，80%的同学因为看不懂长难句而对文章产生误解，所以长难句阅读应该成为同学们提升阅读能力的重中之重。要看懂长难句，大家要记住六个字——“先主干，后修饰”。比如：
the realization (that she can become a bread-winner in the family)
主语 修饰语
may increase the chance (that a working wife may choose divorce over
谓语 宾语 修饰语
an unsatisfactory marriage.)
根据“先主干，后修饰”的阅读顺序，我们先看这句话的主干为the realization may increase the chance. 意为“这种认识会增加一种可能性”。弄懂了句子的主要信息之后，再去细看修饰语，到底是何种“认识”，到底是何种“可能性”。这句话的意思是“当一位职业女性意识到自己可以养家糊口的时候，她们就会在不满意的婚姻面前选择离婚。”
接下来就是要理解题干和选项，这一环节更加重要，因为仅仅读懂原文是不够的，我们的终极目标是“做对题目”。根据笔者的教学经验，错误选项和正确选项都有一定的外貌特征：
错误选项六大特征：1、范围过大2、范围过小3、顺序错位4、换词仿真 5、常识干扰 6、原文相反。
正确选项大特征：1、概括性强 2、表达复杂 3、语意深刻
四、听力部分
新六级的听力部分变革较大，分值上升幅度较大，由原来的20%上升到35%，加入了长对话，复合式听写的题量也有所增加。
任何高深的武功都要以内功作为前提，内功+技巧才是最厉害的武功。听力是很多六级考生的“瓶颈部分”，费力不少，收效甚微。与其突击提高，不如扎扎实实修炼听力内功，做一个真正的听力高手。听写是修炼内功的最有效手段，听完以后到底有没有彻底理解，一写立刻就可以检查出效果，听懂了就能写出来，听不懂就写不出来，清清楚楚，明明白白。大家可以把近5年的六级听力真题拿来听写，一句一句练习，稳稳当当前进。
同学们还可以借助托福听力和新概念三册音频作为辅助练习的材料，尤其是托福听力，绝对值得同学们练习一下，因为每次六级听力考试中都有较多托福听力的影子。
考场上，要提高听力部分的正确率，还要学会一种独门绝技——预测。要利用一切机会和时间(比如发放试卷时间和播放考试指令时间)浏览听力部分的题干和选项，根据高频词预测文中讲述的重点内容，从而确保万无一失。
在这个星球上，我们要通过任何一门英语考试都需要两个逻辑前提，就是单词和语法。单词的重要性不言而喻，没有足够的单词，读不懂，写不出，听不清，一切语言能力都成为镜中花、水中月，无从谈起。语法是语言的法则，语言的规律，语言的本质，了解了语法再去学习语言就可以举一反三，事半功倍。因此，不管同学们参加什么语言考试，这两项是大家的必修课，缺一不可。
六级的单词量在5500个左右，这并不能算得上一个庞大的数字，因为里面包括了同学们熟知的中学词汇和四级词汇，所以对于大部分六级考生来说，单词的准备不应该成为一个“headache”。但是，笔者看到很多同学使用错误的背单词方法，浪费了大量时间，事倍功半，所以笔者呼吁：背单词一定要“讲科学”，背单词一定要“求高效”，背单词一定要“会坚持”。
背单词一定有方法。笔者背单词的方法可以概括为“一拆二想三谐音”。“一拆”就是拆分，有的单词很长我们就把它拆成若干个部分，各个击破。比如cargo(货物)，我们把它拆成car(车)+go(走)，“装上车就走”当然就是“货物”。再比如：写作时我们经常会用一个表示转折关系的词nevertheless, 我们把它拆分成三个部分nevertheless=never + the + less，拆成了我们熟悉的单词，记忆起来当然轻松。
有时候，还需要在“拆分”的基础上进行第二步，即“联想”。比如：crystal(水晶) 联想记忆为cry(哭泣)+ stal (联想为star星星)，所以“水晶”就是天上的星星哭泣的时候掉下的眼泪;gloom(郁闷)中g联想为哥哥，loo联想为数字一百，m联想为妹妹，所以“一位哥哥有一百个妹妹，每天被她们吵死了，心情很郁闷”。
三步是“谐音”，即利用汉语中的发音进行趣味记忆。比如：pest谐音为“拍死它”，意思是“昆虫”;ambition谐音为“俺必胜”，意思是“雄心壮志”;reluctant谐音为“驴拉坦克”，意思是“勉强的”。经过三个步骤，单词的记忆就会成为有趣而高效的过程，从而为备考六级打下一个坚实的基础。
六级考生要掌握的语法主要是句法。笔者把同学们需要掌握的句法总结成一个语法表，此表将所有的常用英语句式一网打尽，同学们可以对照这个语法表进行复习。
1、主 + 谓
2、主 + 谓 + 宾
(一)、简单句 3、主 + 谓 + 宾 + 宾
4、主 + 谓 + 宾 + 宾补
5、主 + 系 + 表
(二)、并列句 简单句 + 并列连词 + 简单句
1、名词性从句
(三)、复合句 2、定语从句
3、状语从句
二、写作部分
俗话说“好的开始是成功的一半”，写作是六级考试的第一种部分，这一环节发挥的好坏，直接影响考生的心情，从而影响整个考试的进程。同学们应该熟练掌握写作的四大题型，大量练习，争取一个六级考试的“开门红”。
这四大写作题型分别是：
1、对立观点型：一般分为三点提纲，即“有人认为……”“另外一些人认为……”“我认为……”这种题型要求考生陈述某一个有争议的话题的正面观点、反面观点和作者观点。
考题举例：“do lucky numbers really bring good luck ? ”
2、解决问题型：要求对一个常见社会问题进行描述，分析其原因和危害，并提供解决方法。
考题举例：“reduce waste on campus”
3、图表图画型：根据给定的图表或者图画写出一篇“先描述后议论”的文章。这种题型也是考研大作文的主要题型，同学们应该加以重视。
考题举例：“changes in the ownership of houses in china ”(柱状图)
4、应用文：此类题型实用性较强，紧跟社会形势。出题形式灵活，今年来备受出题者的青睐。这一类作文，格式要求严格，其中书信写作的格式必须包括：称呼、正文、结尾礼词和署名。
考题举例：“a letter to the editor of newspaper”
大话西游里有一句对白：“爱一个人需要理由吗?”我想问的是“阅卷老师给出作文高分需要理由吗?”答案是：当然需要!这个理由就是——让他看到你的作文中的亮点!因此，同学在写作的时候应该培养“亮点意识”，专门去设置三大亮点，即词汇亮点、句式亮点和思想亮点。比如大家在设置句式亮点的时候，可以把平庸的句子改写成双重否定句、倒装句或者强调句放在文中显著的位置，让阅卷老师感觉该考生的句式把握能力较强，给出一个高分就是顺理成章的事情了。
三、阅读部分
六级考试中，阅读能力的考查占了半壁江山，在某种程度上讲，“得阅读者得天下”。可惜的是，有的同学没有明确阅读的目的，误入歧途，阅读能力不尽人意。其实，阅读部分的应试目的非常明确：一要“读懂文章”，二要“做对题目”。阅读理解的“理解”二字包括两个层次的含义：第一要理解原文，第二要理解题目和选项。
理解原文，首先要提升长难句阅读能力，80%的同学因为看不懂长难句而对文章产生误解，所以长难句阅读应该成为同学们提升阅读能力的重中之重。要看懂长难句，大家要记住六个字——“先主干，后修饰”。比如：
the realization (that she can become a bread-winner in the family)
主语 修饰语
may increase the chance (that a working wife may choose divorce over
谓语 宾语 修饰语
an unsatisfactory marriage.)
根据“先主干，后修饰”的阅读顺序，我们先看这句话的主干为the realization may increase the chance. 意为“这种认识会增加一种可能性”。弄懂了句子的主要信息之后，再去细看修饰语，到底是何种“认识”，到底是何种“可能性”。这句话的意思是“当一位职业女性意识到自己可以养家糊口的时候，她们就会在不满意的婚姻面前选择离婚。”
接下来就是要理解题干和选项，这一环节更加重要，因为仅仅读懂原文是不够的，我们的终极目标是“做对题目”。根据笔者的教学经验，错误选项和正确选项都有一定的外貌特征：
错误选项六大特征：1、范围过大2、范围过小3、顺序错位4、换词仿真 5、常识干扰 6、原文相反。
正确选项大特征：1、概括性强 2、表达复杂 3、语意深刻
四、听力部分
新六级的听力部分变革较大，分值上升幅度较大，由原来的20%上升到35%，加入了长对话，复合式听写的题量也有所增加。
任何高深的武功都要以内功作为前提，内功+技巧才是最厉害的武功。听力是很多六级考生的“瓶颈部分”，费力不少，收效甚微。与其突击提高，不如扎扎实实修炼听力内功，做一个真正的听力高手。听写是修炼内功的最有效手段，听完以后到底有没有彻底理解，一写立刻就可以检查出效果，听懂了就能写出来，听不懂就写不出来，清清楚楚，明明白白。大家可以把近5年的六级听力真题拿来听写，一句一句练习，稳稳当当前进。
同学们还可以借助托福听力和新概念三册音频作为辅助练习的材料，尤其是托福听力，绝对值得同学们练习一下，因为每次六级听力考试中都有较多托福听力的影子。
考场上，要提高听力部分的正确率，还要学会一种独门绝技——预测。要利用一切机会和时间(比如发放试卷时间和播放考试指令时间)浏览听力部分的题干和选项，根据高频词预测文中讲述的重点内容，从而确保万无一失。
